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智慧教育
  • ISSN:3029-2735(Online)3029-2719(Print)
  • 出版频率:月刊
  • 语言:中文
  • 收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search
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基于语料库的日语词义区分——以“いや”和“きらい”为例 和佳 10.69979/3029-2735.25.07.097 点击查看
我国数学情境教学的研究热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析 李珂洁 10.69979/3029-2735.25.05.097 点击查看
基于全球汉语中介语语料库泰国学习者的连动句偏误研究 林艺端 10.69979/3029-2735.25.4.097 点击查看
运用多元智能理论优化高中音乐教学的策略探究 杨琪 10.69979/3029-2735.25.2.097 点击查看
新质生产力视域下大学生劳动教育课程研究述评 何江韬 郑丹 黄琳玲 10.69979/3029-2735.25.1.097 点击查看
家园共育在幼儿保育中的应用与效果分析 杨彩芬 10.69979/3029-2735.25.12.098 点击查看
课程视域下英语学科单元作业设计实践研究——以外研版新教材七年级上册第一单元为例 李聪宁 10.69979/3029-2735.25.11.098 点击查看
基于语料库的“虽然”与“固然”主观性差异分析 熊韵欢 10.69979/3029-2735.25.08.098 点击查看
数智时代初中音乐大单元教学的范式重构与路径创新 殷磊 10.69979/3029-2735.25.07.098 点击查看
运动心理学视角下篮球运动员关键球处理能力的提升策略 詹建鹏 10.69979/3029-2735.25.3.098 点击查看
智能时代语言服务行业需求与MTI项目应用型人才培养对接机制研究 温婷 魏玉清 詹灵 10.69979/3029-2735.25.05.098 点击查看
徇私舞弊应减刑而不予减刑的相关问题研究 刘华夏 10.69979/3029-2735.25.06.098 点击查看
历史文化遗产铸牢中华民族共同体意识的作用机制研究 赵艳 王慧 薛舒凡 寇军强 10.69979/3029-2735.25.4.098 点击查看
融合西藏特色的学前班级环境创设研究 拥吉 10.69979/3029-2735.25.2.098 点击查看
关于高职院校学生基层党支部云建设的研究 臧娟 张郁杰 业浩 10.69979/3029-2735.25.1.098 点击查看
小学生毒品预防意义及预防策略 杜俊妮 10.69979/3029-2735.25.12.099 点击查看
新质生产力下传感器技术课程思政教学探索与实践 杨旭 杨军 徐永帅 10.69979/3029-2735.25.11.099 点击查看
视觉传达设计教学中AI技术融合的创新实践与前景 那顺门德 10.69979/3029-2735.25.08.099 点击查看
基于WiFi信号和Transformer深度网络的行为识别方法 许睿锟 孙承烨 赵宏扬 郭子宇 10.69979/3029-2735.25.07.099 点击查看
从“单向灌输”到“双向建构”——高校政治思政课互动教学模式实践 杜倩 10.69979/3029-2735.25.3.099 点击查看
中华民族共同体课程设计对学生主体意识培养的影响研究 桑亚男 旦增尼玛曲珠 土登次仁 10.69979/3029-2735.25.05.099 点击查看
校企合作产教融合背景下高校人才培养策略探究 侯俊良 10.69979/3029-2735.25.06.099 点击查看
健康中国战略与中华民族共同体意识双重驱动下的本科医学教育改革路径研究 梁嘉琛 10.69979/3029-2735.25.2.099 点击查看
凝视理论视域下《都柏林人》女性角色的悲剧性解析 李思颖 10.69979/3029-2735.25.4.099 点击查看
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启蒙教育视角下幼儿园科学玩教具如何配置与应用 胡隽 点击查看
浅谈“双减”政策下的幼小衔接工作 欧阳建梅 汪迪 董马 王子怡 李倩倩 点击查看
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核心素养背景下思维导图在小学数学复习课中应用研究 岑秀云 点击查看

期刊简介

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本刊关注教育研究与学术交流相结合为特色,关注一线教育中的点滴智慧,着重反应教育教学在改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验,探索现代教育与新课程改革中的新思路、新特点,同时为教育教学工作者提供“思想争鸣·学术交流·经验分享 ”的平台。

期刊范围:语文教学、小学教学、教学中的应用、信息技术、教育教学、数学课堂、教育工作者、语文课堂教学、计算机、互联网、学习数学、高中英语等。

本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。


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