“互联网+”背景下初中英语阅读课堂优化策略研究
张苏妮

乐平二中，江西省景德镇市，333300；

摘要：在我国教育发展中，初中英语阅读教学一直面临结构性挑战，主要表现为传统单向讲授与应试模式导致学生自主学习和语言应用能力不足。本研究基于“互联网+”背景，探讨翻转课堂在初中英语阅读教学中的应用，选取两个技能水平相当的班级，进行对比研究。实验班采用“课前视频—课中探究—课后迁移”三阶段递进式翻转模式教学，对照班沿用传统“讲授-练习”模式。翻转课堂通过知识可视化、问题驱动高阶思维和真实情境任务整合素养的三重机制，显著提升了学生的预习效率和批判性思维。在“互联网+”英语阅读教学模式背景下，该教学促进了语言应用能力与跨文化沟通能力的协同发展，为教育创新提供了实践框架。

关键词：翻转课堂；初中英语阅读教学；“互联网+”

参考文献

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