新中国成立初期南京中小学教育工作的接管与改造（1949-1952）
陈冉

南京理工大学，江苏南京，210000；

摘要：近代以来，西方列强的入侵一方面给南京带来了先进的教育理念，传统思想与新式理论相互碰撞，难以统一，使得教育政策和教学实践在一定程度上出现混乱，影响了南京中小学教育的稳定发展。另一方面，紧张的政治环境使南京饱受战争冲击，许多学校被迫停课、搬迁，南京的中小学教育工作一度停滞。新中国成立后，面对错综复杂的战后局势，南京推行稳步前进的方针，有计划、有步骤、有重点的开展中小学教育工作。这一过程集中体现为“破旧”与“立新”两个维度：“破旧”是对旧有学校的接管和改造；“立新”则是构建民族的、科学的、大众的新民主主义教育。

关键词：新中国成立初期；南京；中小学教育工作；新民主主义教育

参考文献

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