基于新课标背景下的小学数学教学策略探讨
张莉莉

陕西省延安子长市后桥小学，陕西延安，717300；

摘要：文章浅析了小学数学教学现状，即文化育人意识不强、数学与多学科的联动育人力度较小、教学活动形式单一、评价促学功能较弱，并从避免出现上述情况的角度切入，探讨了基于新课标的小学数学教学策略，教师需加强文化育人，整合多种育人资源，改进教学活动，并重视赏识评价，进而在新课标引领下提升小学数学教学水平。

关键词：新课标；小学数学；课程性质；赏识评价

参考文献

[1]胡芳芳.聚焦核心素养：小学数学新教材的研读与教学实践[J].科教文汇,2025,(10):192-194.

[2]石冰瑶.核心素养视域下小学数学大单元教学实践探究[J].华夏教师,2025,(15):59-61.