中华优秀传统文化融入小学语文教学的价值与路径
田清

吉林省长春市朝阳区解放大路小学校，吉林长春，130021；

摘要：基础教育体系里的小学语文课程，作为学生语言能力奠基与文化认知启蒙的核心科目，承载着特殊教育使命，中华优秀传统文化中沉淀的思维智慧、道德规范与美学追求，深度融入语文教学后，能丰富课堂知识维度，帮助学生搭建系统的民族文化认知体系，塑造文化归属感与价值判断能力。基于此，本文立足教学实际情况，从课程资源重组、教学方法革新、实践场景创设、教师专业发展等角度，探寻传统文化与小学语文教学深度融合的创新路径。

关键词：中华优秀传统文化；小学语文；价值；路径

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