基于核心素养的中小学语文阅读教学策略研究

冯万玲

沙湾市乌兰乌苏镇中心学校乌兰乌苏分校，新疆塔城，832100；

摘要：本文围绕“基于核心素养的中小学语文阅读教学策略研究”进行探讨，分析了当前中小学语文阅读教学中存在的问题，并提出相应的优化对策。通过深入研究，本文认为，语文阅读教学是培养学生综合素养的关键途径，尤其是在培养语言能力、思维能力和文化理解能力方面具有重要作用。文中首先分析了语文阅读教学的特点，包括培养学生的核心素养、教学内容的多元性与综合性以及互动性与实践性的结合；探讨了目前文言文教学的挑战，并提出通过创新教学方法、增加文言文教学的趣味性与实用性来增强学生的学习兴趣；本文强调了建立多元化的教学评价体系的重要性，认为评价应更加注重学生的过程性表现和思维深度。本文的研究旨在为提升中小学语文阅读教学的质量和效果提供理论依据和实践指导。

关键词：核心素养；语文阅读教学；文言文；教学策略

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