基于英语学习活动观的小学英语校本分级阅读教学实践

黄笑霞

广州市番禺区亚运城小学，广东省广州市，511447；

摘要：《义务教育英语课程标准（2022 年版）》倡导“学思结合、用创为本”的英语学习观。在绘本所创设的语用中，借助学习理解、应用实践、迁移创新等一系列活动，推动学生核心素养的发展。本文通过两个分级校本阅读课程案例深入探讨了基于英语学习活动观的分级阅读教学策略，涵盖教学设计原则与研究方法，旨在提升教学效果，同时促进学生多元智能的发展。

关键词：英语学习活动观；分级阅读；绘本；活动设计

参考文献

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