“楚怡”精神融入高职创新创业人才培养路径研究

段炼 杨佳惠

湖南邮电职业技术学院，湖南长沙，410012；

摘要：在"双创"热潮席卷的时代，高职院校作为高素质技术技能人才的培养主体，亟需构建具有中国特色的创新创业教育体系。"楚怡"精神蕴含的"爱国、求知、创业、兴工"核心理念，与高职教育"产教融合、知行合一"的育人要求高度契合。本文以湖南邮电职业技术学院为典型案例，通过文献分析法、实地调研法和案例研究法，系统探讨"楚怡"精神融入高职创新创业教育的实施路径。研究发现，通过将 "楚怡" 精神与邮电通信行业特色深度融合，构建"文化浸透-机制保障-师资协同-实践赋能"的四维培养模式，能够有效提升学生的创新创业意识与实践能力。研究成果为行业特色型高职院校培养"德技并修"的创新创业人才提供了可复制的实践范式。

关键词：楚怡精神；高职教育；创新创业；信息通信；产教融合

参考文献

[1]陈润霖。楚怡学校教育论著选[M].长沙：湖南教育出版社，1985.

[2]湖南省教育厅。湖南省职业教育服务"三高四新"战略白皮书(2023)[R].长沙：湖南教育科学研究院，2023.

[3]楚怡工业学校校友会。楚怡校友通信行业贡献录[C].长沙：岳麓书社，2022.

[4]教育部职业教育与成人教育司。职业教育产教融合典型案例汇编(2024)[M].北京：高等教育出版社，2024.

[5]中国通信企业协会.通信行业人才发展报告(2023)[Z].北京：人民邮电出版社，2023.

[6]郭文富,周俊.基于OBE理念的高职创新创业人才培养路径探索[J].中国职业技术教育，2021(32).