高等舞蹈教育中“课程思政”的发展策略与价值研究  

高胤聪  

曲阜师范大学，山东曲阜，273100；  

摘要：新时代高等教育要求下，舞蹈教育存在专业能力培养与思政教育失衡问题。自90年代起，国家政策强化课程思政育人导向，为艺术教育提供制度保障。舞蹈教育作为美育核心，需突破“技术本位”范式，实现育人功能转换。本研究基于政策分析与实证调查，梳理舞蹈与思政教育的耦合机制，提出“三维一体”协同育人机制（教学目标、方法论、评价体系），契合国家艺术人才培养战略，推动舞蹈教育范式转变。研究首次建立跨学科分析模型，提出实施路径，完善理论体系，为高校舞蹈教育改革提供实践策略，助力艺术人才培养提质增效。  

关键词:“课程思政”；高校舞蹈教育；发展策略；价值研究  

参考文献  

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