AI技术赋能下《中国近现代史纲要》课程教学的挑战与对策探析

赵龙志

南京航空航天大学金城学院，江苏南京，211100；

摘要：AI技术对高校思政课教学带来了多维度的冲击，本文聚焦《中国近现代史纲要》课程，系统分析其带来的四大核心挑战：教师角色定位的模糊化、教学内容准确性的把控难题、学生深度思维能力的弱化风险以及教学伦理价值观的引领困境等，并提出重构教师角色、严控内容质量、激活学生思维、强化价值引领四位一体的系统改革对策，旨在推动AI技术与思政教育的深度融合，为新时代高校思政课改革创新提供理论参考。

关键词：AI技术；中国近现代史纲要；挑战；对策

参考文献

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