基于融合教育的幼儿园一日活动开展

赵雨薇

高邮市高邮镇秦邮幼儿园，江苏高邮，225600；

摘要：幼儿园一日活动是由学习、游戏、生活照料等多版块构成的有机整体，是落实融合教育理念的核心载体。在一日活动开展过程中，需立足特殊儿童的身心发展特点，给予针对性支持与个性化帮助，同时兼顾普通儿童的发展需求。幼儿园应积极践行融合教育理念，结合每个儿童的特质设定差异化学习目标，通过合作学习、小组互动等形式，将特殊儿童全面纳入教育教学、物理环境及社会生活主流。基于此，本文从融合教育的含义界定入手，分析其在幼儿园一日活动中开展的价值，提出具体实施策略，为幼儿园有效推进融合教育、构建全纳性教育环境提供理论与实践支撑。

关键词：融合教育；幼儿园；一日活动；全纳教育；个性化支持

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