多模态叙事教学法在初中英语词汇课堂中的应用研究

徐珠迪

扬州大学，江苏扬州，225127；

摘要：词汇作为语言的基础，在第二语言习得中至关重要，但当前初中英语词汇教学存在诸多问题，如机械化记忆、语境缺失、学生兴趣不足等，导致学生学习效率低下，且难以将词汇有效应用于学习和生活中。为解决这一困境，国内外学者积极探索创新教学模式，其中多模态叙事教学法，通过融合多种模态资源与叙事场景，为词汇教学带来了新方向。本研究旨在探讨多模态叙事教学法在初中英语词汇课堂中的应用效果，改变传统枯燥的词汇教学方式，提高学生词汇学习效率。

关键词：多模态叙事教学法；初中英语词汇教学；应用

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