数字技术赋能小学语文情境教学的实践探索

程燕虹

广州大学附属小学，广东广州，510006；

摘要：在教育数字化转型的时代背景下，数字技术以其直观性、交互性和沉浸性的特点，为小学语文情境教学的创新发展提供了有力支撑。小学语文情境教学强调以境激情、以情促知，而数字技术能够突破传统教学的时空限制，将抽象的语言文字转化为具象的视听体验，有效激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率。本文基于建构主义理论和情境认知理论，结合小学语文教学的学科特性，深入探讨数字技术赋能小学语文情境教学的实践价值、实施路径，并针对实践中存在的问题提出优化策略，为小学语文教学改革提供参考。

关键词：数字技术；小学语文；情境教学；实践路径

参考文献

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