AI工具支持小学语文创意写作与阅读素养培养探究

钱未群

江西省宜春市袁山学校，江西宜春，336000；

摘要：在教育数字化发展背景下，AI工具凭借智能化、个性化优势，为小学语文创意写作与阅读素养培养提供了新支撑。当前小学语文教学中，创意写作存在学生思维局限、表达单一等问题，阅读素养培养面临文本解读浅层化、个性化引导不足等挑战，难以充分激发学生语文学习潜能。本文结合小学阶段学生认知规律与语文教学要求，系统分析AI工具在创意写作与阅读素养培养中的应用价值，梳理当前实践中的现存瓶颈，从沉浸式阅读引导、个性化创意写作指导、多元化素养评价、数字化资源整合四个维度提出AI工具支持下的教学实施策略，通过典型实践案例验证可行性，并探讨AI工具应用的挑战与应对建议，旨在为一线教师提供可操作的教学方案，推动小学语文教学从知识传授向素养培育转型，助力学生创意表达能力与阅读综合素养协同发展。

关键词：AI工具；小学语文；创意写作；阅读素养；教学策略；实践案例

参考文献

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