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混合式教学模式在内分泌代谢病护理临床带教中的应用效果评价
  • ISSN:3029-2816(Online)3029-2808(Print)
  • DOI:10.69979/3029-2808.25.07.036
  • 出版频率:月刊
  • 语言:中文
  • 收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

混合式教学模式在内分泌代谢病护理临床带教中的应用效果评价
饶露 李凤春

重庆大学附属江津医院重庆市江津区402260

摘要:随着医学教育的不断发展,传统的教学模式已难以满足现代护理教育的需求。混合式教学模式作为一种融合了传统面授教学与在线学习的新型教学方式,逐渐在护理教育中得到应用。本文旨在探讨混合式教学模式在内分泌代谢病护理临床带教中的应用效果。通过对比传统教学模式与混合式教学模式在教学效果、学生满意度、知识掌握程度等方面的差异,评估混合式教学的实际应用价值。研究结果显示,混合式教学模式在提高学生的学习兴趣、增强实践能力、提升综合素质等方面具有显著优势。

关键词:混合式教学;内分泌代谢病;护理教育;临床带教;教学效果

参考文献

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