跨文化素养融入英语施教透析
张艳

太原师范学院外语系，山西省晋中市，030619；

摘要：在全球化深度发展与跨文化交流日益频繁的时代背景下，英语作为国际通用语言，其教学已不再局限于语言知识的传授，更肩负着培养学习者跨文化素养、促进跨文化理解与沟通的重要使命。跨文化素养融入英语施教，既是响应新时代教育改革要求、落实英语课程育人目标的必然选择，也是解决当前英语教学中“重语言、轻文化”痛点、提升教学质量的关键路径。本文基于跨文化交际理论、建构主义学习理论等核心理论，结合当前英语施教中跨文化素养融入的现状，系统剖析融入过程中存在的问题及成因，探索科学合理、可操作的融入路径，并结合教学实践案例验证其有效性，最后提出针对性的保障措施，为英语教育工作者开展跨文化教学提供理论参考与实践借鉴，助力培养具备国际视野、文化自信与跨文化沟通能力的新时代英语学习者。

关键词：跨文化素养；英语教学；文化差异；交际能力；核心素养

参考文献

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