“双减”背景下初中英语单元作业研究综述
赵晴

聊城大学外国语学院，山东聊城，252000；

摘要：“双减”政策的实施对义务教育阶段作业设计提出了更高要求，初中英语单元作业设计逐渐成为英语教学研究的重要内容。本文采用文献研究法，对国内外关于初中英语单元作业设计的相关研究进行梳理与分析。研究发现，国外虽缺乏针对初中英语单元作业设计的专门研究，但整体语言教学观、逆向教学设计及建构主义教学理念等为单元作业设计提供了理论借鉴；国内研究则主要集中于单元作业设计案例研究以及核心素养导向下的作业设计策略研究。现有研究普遍强调以单元主题为统领，关注作业的情境性、层次性、实践性与综合性，倡导通过分层设计、多元评价和活动化任务实现减负增效。然而，目前相关研究仍存在研究方法较为单一、实证研究不足、课程内容整合不够深入等问题。未来研究应进一步强化单元作业设计的整体性与科学性，注重课程内容与作业设计的协同融合，以更好地发挥英语作业的育人功能。

关键词：“双减”政策；初中英语；单元作业设计；核心素养；文献综述

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