情景教学在大学高等数学教学中的应用研究

霍愿媛

长春大学旅游学院，吉林长春，130607；

摘要：高等数学是高校工科、理科等专业的核心基础课程，兼具理论抽象性与应用实践性，传统以讲授为主的教学模式易导致学生学习兴趣不足、知识应用能力薄弱。情景教学作为契合现代教育理念的教学方法，将抽象的数学知识与具体的现实场景、工程实际相结合，通过构建贴合学生认知规律与专业需求的教学情景，实现知识的具象化、生活化与应用化。本文从高等数学教学的现实困境出发，分析情景化教学在高等数学中的应用原则与构建路径，并结合高等数学的课程特点，探究情景教学在课堂教学中的具体应用策略，以期为提升高等数学教学质量、培养学生的数学思维与应用能力提供理论参考。

关键词：情景教学；高等数学；教学应用；数学思维；应用能力

参考文献

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