复杂动态系统理论视域下的语言教师数字素养发展路径

彭帅

西北师范大学 知行校区，甘肃省兰州市，730070；

摘要：随着信息技术与语言教育的深度融合，语言教师数字素养发展成为影响教育质量的关键因素。本文基于复杂动态系统理论视角，探讨语言教师数字素养的内涵特征与发展路径。研究表明，语言教师数字素养是一个多维度、多层次、动态变化的复杂系统，其发展呈现非线性、自适应性与路径依赖性等特征。文章构建了以动态环境适应为基础、中介工具利用为支撑、专业共同体构建为保障的三维发展路径，并提出从制度文化、技术资源和评价体系等方面优化教师数字素养发展环境。研究为语言教师专业发展提供理论参考与实践指导。

关键词：复杂动态系统理论；语言教师；数字素养

参考文献

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