乡村小学家庭教育指导的现实困境与优化策略研究
周冬梅 朱砚秋

常州工学院师范学院，江苏常州，213022；

摘要：在“双减”政策与《家庭教育促进法》实施背景下，乡村小学家庭教育指导有效性对城乡教育公平具有重要意义。通过以苏北G小学为研究样本，通过111份问卷和访谈发现，乡村小学家庭教育指导存在多重现实困境：对乡村家庭教育指导认知偏差；乡村家庭教育指导机构数量偏少；家庭教育指导内容应试化倾向显著；家庭教育指导活动频率较低；乡村教师家庭教育指导能力不足。基于此，提出如下优化路径：构建政府、学校、社区协同的立体化指导体系；实施个性化的分层分类指导；“技术赋能”创新指导模式；建设“双轨培育”的专业化师资队伍；建立需求导向的长效评估机制。

关键词：乡村小学；家庭教育指导；教育公平

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