村干部学历教育的班级管理问题及优化对策研究——以商洛地区为例

冯静一¹ 曹海龙²

1 商洛开放大学，陕西省商洛市，726000；

2 商洛学院，陕西省商洛市，726000；

摘要：面对乡村全面振兴的历史任务，2024年中央一号文件要求加强村干部队伍建设，实施村党组织带头人后备力量三年行动计划，实施“一村一名大学生”2025年中央一号文件更是明确，要求未来的村党支部不但政治过硬，还需要提交乡村发展规划方案，中央顶层设计对村干部提出了学历的标准，更是对村干部的能力有更高的要求，商洛开放大学应商洛市商州区委组织部要求，2021年来开展了针对村干部的学历教育项目：“千名领跑人”，截止目前，该项目累计招生3081人，取得了良好的社会反响，但是在具体班级管理中，由于没有先例可循，也存在一些问题，本文就村干部学历教育的班级管理问题进行分析，并提出相应对策，用商洛地区的实际案例为村干部学历教育班级管理提供有益的思路。

关键词：村干部；学历教育；班级管理；乡村全面振兴

参考文献

[1]冯静一.“大思政课”视域下村干部学历教育中思政课教学创新路径[J].源流,2024,(6):80-83

[2]冯静一.试论开放大学服务乡村振兴的实践路径——以商洛开放大学“千名领跑人”学历提升教育项目为例[J].时代教育,2023,(12):139-141

[3]刘晶,刘芳,王敏,龙瑶.学分银行制度下村干部先前学习成果认证转换研究与实践——以云南开放大学为例[J].安徽开放大学学报,2023,(01):7-10+16.

[4]杨华.当前农村干部能力素质提升研究[J].人民论坛,2023,(07):73-75.