药理学教学问题剖析与创新实践路径探索

陈红梅 王璐 李乐

石河子大学 药学院，新疆维吾尔自治区石河子，832000；

摘要：药理学作为药学专业的核心必修课，在培养高素质药学人才中具有重要意义。教学团队以“学生为主体，教师为主导”，完善药理学课程建设，优化教学改革思路，整合教学内容，改善教学方法，探索教学创新模式。教学改革方案包括线上线下融合、临床案例融合、思政教育融合、理论实验融合、多学科交叉融合、科教融合、智慧教学和多维度评价等多个方面。通过这些改革措施，旨在解决药理学教学中存在的知识体系与临床应用衔接不足、课程思政体系化建设亟待加强、理论-实践-科研三维断层及考核评价机制单一化局限等问题。通过构建教学新要素和新场景，优化教学新场景和新链接，应用教学新要素和新场景，探索评价新机制等措施，有效提高了教师的素质和教学质量，激发了学生的学习积极性，为培养高素质创新型药学人才提供了有力支持。

关键词：药理学；思政教育融合；科教融合；多学科交叉融合

参考文献

[1]张伟,谢东垒,王允建,等.混合式教学模式下多元过程考核研究与实践[J].科技风,2023(8):7-39.

[2]赵立鑫,孙洋.药理学教学思考与实践[J].药学教育,2024,40(1):57-60.

[3]吕妍蓉,刘娟,黄菊阳,等.基于PBL教学法和OBE理念的药理学实验混合式教学研究[J].科教文汇,2024,(24):87-90.