“双减”背景下，基于核心素养的学科信息技术工具使用——以网络画板辅助培养空间观念为例

杜馨琪

横梁中心小学，江苏南京，211500；

摘要：本文梳理了苏教版小学数学教材内容潜在的网络画板可应用领域，并以《观察物体》内容教学为例，深入探讨了网络画板如何以数学实验的形式在辅助教学“减负增效”方面发挥优势，从而为进一步落实好“双减”政策要求助力。

关键词：“双减”政策；信息化；网络画板；小学数学

参考文献

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