越南大四学生使用ChatGPT辅助提升写作技能的现状——以雒鸿大学中国语言专业为例

黄阮垂玲¹ 郑氏玉玄² 黎氏明香³

1 西南大学，重庆市，400715；

2 雒鸿大学，越南同奈，76000；

3 广西师范大学，广西桂林，541001；

摘要：人工智能的快速发展，尤其是OpenAI的ChatGPT，引起教育界广泛关注，特别是在汉语学习领域。凭借精准高效的回答能力，ChatGPT正成为提升外语技能的有力工具，其中汉语写作因其高精准度要求尤为关键。本研究结合文献分析与问卷调查，探讨越南雒鸿大学中国语言专业四年级学生的ChatGPT使用方式、满意度及其带来的正负影响。

关键词：ChatGPT；越南；写作；大四学生

参考文献

[1]Liu Yu, Tan Tan, & Chen Qing. (2024). ChatGPT’s Corrective Feedback Ability for Chinese L2 Writing. Knowlanguage in the work node.

[2]Kartal, G. (2023). Contemporary Language Teaching and Learning with ChatGPT. Crlljournal, 60.

[3]Nunan, D. (1999). Second language teaching & learning. Boston, Mass. : Heinle & Heinle Publishers.

[4]戚灵隆, 那日松. (2023). 基于ChatGPT的国际中文语法教学辅助应用的探讨. Hanspub, 11.

[5]Trang, T. T. (2023). Attitudes and Expectations of English Pedagogy Students Towards ChatGPT: A Study at Hanoi University of Education. Journal of Education, 51.