新时代高职院校辅导员教师评价素养研究

孟丽

四川城市职业学院，四川省成都市，610110；

摘要：随着教育改革的不断深入，对高职院校辅导员的素养提出了更高的要求。本研究以新时代高职院校辅导员的教师评价素养为研究对象，旨在探索辅导员在新时代教育背景下应具备的评价素养及其提升路径。首先，通过文献综述和问卷调查分析了当前辅导员教师评价素养的现状与存在的不足；其次，采用案例分析法，选取典型高职院校进行深入访谈和观察，识别影响辅导员评价素养的关键因素；然后，结合教育评价理论与实践，构建了高职院校辅导员教师评价素养提升的理论框架，提出了提高辅导员评价素养的策略，包括加强专业培训、优化评价体系、构建支持性文化等；最后，通过实证研究验证了提升方案的有效性。研究发现，高职院校辅导员的教师评价素养直接影响学生的发展和教学质量的提升，而通过合理的培训和策略调整，可以显著提高辅导员的评价能力和素养。本研究不仅为高职院校辅导员的专业发展提供了理论支持，也为其他教育机构在辅导员教师评价素养提升方面提供了借鉴。

关键词：高职院校辅导员素养；教师评价素养；素养提升路径

参考文献

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