人工智能背景下的中学物理个性化教学策略探讨

宋宇航 王从戎 訾振发

合肥师范学院，安徽合肥，230601；

摘要：核心素养导向下的中学物理教学过程中，传统的教学模式难以突破抽象概念认知差异的困境。借助生成式AI的强大情境构建能力、认知诊断能力，生成个性化的物理自适应测试并适配干预学生的个性化学习，逐步构建基于生成式AI的个性化中学物理教学策略:“情境创设——诊断分析——适配干预”，进一步融合AI技术与物理个性化教学，推动物理教学的深度改革。

关键词：生成式AI；个性化教学策略；情境教学；认知诊断；自适应测试

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