小学数学跨学科主题学习探索——以东北师大附小《我的操场我设计》为例

曾淳

吉林外国语大学，吉林长春，130117；

摘要：随着教育改革推进，跨学科主题学习受重视。本文明确小学数学跨学科主题学习的定义与教学设计原则，以东北师大附小《我的操场我设计》为例，详细分析了跨学科主题学习的步骤，包括确定主题、设计方案、修改方案、小组汇报、交流延伸各环节。这个案例展现了跨学科多样化、主题生活化、问题实践化、以生为本的特色，能有效发展学生核心素养，提高学生综合素质，为跨学科主题学习研究提供了宝贵经验。

关键词：小学数学；跨学科主题学习；生活化；实践化

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