基于超星学习通的多元学业评价设计——助力教学目标实现的有效策略
高金秋¹ 冯金伟¹ 温李¹ 赵永¹ 孔娜²

1 白城师范学院生命科学学院，吉林白城，137000；

2 白城市实验高级中学，吉林白城，137000；

摘要：在信息技术与教育教学深度融合的时代背景下，研究如何利用信息技术促进教学质量提升，是每位教师必须深入思考的课题。文章以布卢姆教育目标分类理论为基础，对基于超星学习通的学业评价实施策略进行系统梳理，提出了不同角度的学业评价实施策略，为教师利用信息技术科学评价学生学业和促进教学改革创新提供参考。

关键词：教学目标；超星学习通；教学评价；教学设计

参考文献

[1]教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见[EB/OL].(2019-10-08)[2025-03-16].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201910/t20191011_402759.html.

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