基于人工智能支持下的小学语文逆向教学设计研究
陈倩

成都大学师范学院，四川省成都市，610000；

摘要：本研究探索人工智能（AI）与逆向教学设计（UbD）的融合路径，通过解构UbD模式与大概念的逻辑关联，提出AI赋能的动态实施框架：在目标设定阶段，利用自然语言处理技术解构课标、推荐大概念，结合学情数据动态锚定理解目标；在评估证据阶段，通过多模态数据采集实现过程性评价，强化表现性任务对深度理解的验证；在学习活动阶段，借助情境生成、资源适配与路径优化（三重机制，形成"目标—评价—活动"的生态闭环。该模式为破解教学设计静态化困境提供了数据驱动的解决方案。

关键词：人工智能；小学语文；逆向教学设计

参考文献

[1]刘思思.基于UbD模式的初中语文教学设计研究[D].闽南师范大学,2022.DOI:10.27726/d.cnki.gzzsf.2022.000309.

[2]刘炅灵.基于逆向教学设计的数字化教学平台应用[D].华东师范大学,2023.DOI:10.27149/d.cnki.ghdsu.2023.003182.

[3]（美）格兰特·威金斯，（美）杰伊·麦克泰格.追求理解的教学设计（第二版）[M].闫寒冰，宋雪莲，赖平，译.上海：华东师范大学出版社，2017:72-94.

[4]唐烨伟,郭丽婷,解月光,等.基于教育人工智能支持下的STEM跨学科融合模式研究[J].中国电化教育,2017,(08):46-52.