核心素养立意下小学数学“图形与几何”领域“教-学-评”一致性课堂实践研究
韦晓霞

贺州市八步龙山小学，广西贺州，542899；

摘要：本研究聚焦于核心素养立意下北师大版小学数学“图形与几何”领域的“教-学-评”一致性课堂实践。通过阐述核心素养与该领域教学的关系，分析当前课堂教学、学习和评价中存在的问题，提出构建一致性课堂的策略，并结合实际教学实例进行深入探讨，旨在提高小学数学“图形与几何”领域的教学质量，促进学生核心素养的发展。

关键词：核心素养；小学数学；图形与几何；教-学-评一致性

参考文献

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