信息通信类专业双师型教师素质模型探讨  

曾海彬 王陈一秋  

四川邮电职业技术学院，四川省成都市，610000；  

摘要：信息通信技术的快速发展对高等教育提出了新的要求，特别是在信息通信类专业领域，培养具有实践能力和创新精神的人才成为重中之重。在这一背景下，双师型教师，即同时具备专业理论知识和实践技能的教师，逐渐成为高校师资队伍建设的重要方向。然而，现有研究中对于双师型教师素质的系统分析和模型构建仍显不足，缺乏具体的指导框架和应用实例。因此，开展信息通信类专业双师型教师素质模型的研究，不仅对提高教师队伍的整体素质具有重要意义，也对提升教育质量和学生竞争力具有深远影响。  

本论文旨在构建一个系统且实用的信息通信类专业双师型教师素质模型，以满足行业快速变化和人才培养需求。通过文献综述和理论分析，探讨双师型教师的定义、特征及其在教育过程中发挥的作用，结合教师素质模型的相关理论，为后续模型的构建奠定理论基础。研究方法主要包括文献分析、专家访谈和实证研究，通过多角度、多层面的分析，确保模型构建的科学性和适用性。  

本研究的关键贡献在于首次系统构建了信息通信类专业双师型教师的素质模型，并验证了其在实际应用中的效果。这一模型不仅为高校教师队伍建设提供了新的思路，也为信息通信行业的人才培养提供了理论支持。然而，本研究也存在一定的局限性，主要体现在素质模型的适用范围和推广应用上。由于研究对象主要集中在特定院校和专业，模型在不同院校和专业间的普适性有待进一步验证。  

关键词：信息通信；双师型教师；素质模型；教师培训；教育质量  

参考文献  

[1]李建军，《信息通信类双师型教师素质模型总结与建议》，2020  

[2]杨宇明，刘晓明，《基于目标驱动的双师型教师培养模式设计与应用研究》，2019