地理教学对于学生批判性思维能力发展研究——基于PBL教学模式  

刘博  

湖南师范大学，湖南长沙，410081；  

摘要：为培养学生的批判性思维，更好的适应未来社会，本研究深入探讨了PBL（Problem-BasedLearning）教学模式与批判性思维发展的关系与PBL教学模式在地理教学中的适配性，提出了相关的教学策略，并以印度尼西亚迁都为例，展示了PBL教学模式在高中地理教学中的具体应用。研究结果表明，PBL教学模式与地理教学适配性良好，能够有效促进学生的批判性思维发展。通过科学的教学设计和教学策略，可以进一步发挥PBL教学模式在地理教学中的优势，培养出具备创新精神和问题解决能力的未来人才。  

关键词：PBL教学模式；地理教学；批判性思维  

参考文献  

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