核心素养下高中物理课堂设计之学习目标的制定——以《牛顿第二定律》为例  

安润豪  

登封市嵩阳高级中学，河南登封，452470；  

摘要：在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为各学科教学的重要导向。高中物理作为自然科学的重要组成部分，其教学目标不仅在于知识的传授，更在于学生核心素养的全面提升。本文以《牛顿第二定律》为例，探讨如何在核心素养的框架下制定高中物理课堂的学习目标，旨在通过具体案例分析，为高中物理教学提供新的思路和方法。  

关键词：核心素养；高中物理；课堂设计；学习目标；《牛顿第二定律》  

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