初中化学项目化学习的整体设计研究  

杜以兰1 李雷雷2  

1沂南县蒲汪镇初级中学，山东临沂，276300；  

2山东省沂南县第二中学，山东临沂，276300；  

摘要：本文深入剖析初中化学项目化学习的整体设计架构，全方位探讨项目化学习在初中化学教学领域的关键价值与具体践行路径。通过深度阐释项目化学习的内涵与特性，紧密关联初中化学学科特质，从项目主题的精准定位、目标的科学拟定、活动的精心布局以及评价体系的合理搭建等多个维度，提出详实且具实操性的设计策略。旨在为初中化学教学改革提供切实可行的参考范例，助力学生化学学科核心素养与综合能力的有效提升。  

关键词：初中化学；项目化学习；整体设计；教学策略；实践能力  

参考文献  

[1]霍秋菊,徐珊珊.素养导向的初中化学项目式学习设计与实施——以“穿越时空，探究氧气”为例[J].辽宁教育,2024,(21):55-57.  

[2]高爱华.基于深度学习的初中化学单元教学设计与实施研究[J].试题与研究,2024,(26):138-140.