基于思维导图的高年级小学语文阅读策略优化研究  

张志江  

河北省邢台市沙河市栾卸小学，河北邢台，054107；  

摘要：研究探讨了思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用，通过分析当前教学现状和传统阅读策略的局限，提出了基于思维导图的优化路径。实践案例显示，思维导图能够有效提升学生的阅读理解能力和思维深度，促进学习主动性。未来，随着教育技术的发展和教学理念的更新，思维导图在阅读教学中的应用将更加广泛，有望进一步推动小学语文阅读教学的创新与发展，提升学生的综合阅读素养。  

关键词：思维导图；小学语文；高年级；阅读策略；教学优化  

参考文献  

[1]刘晓明.思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究[J].教育探索，2023，15（4）：56-60.  

[2]陈静.高年级小学语文阅读教学现状与改进策略[J].课程教育研究，2022，12（8）：78-82.  

[3]李淑华.思维导图对小学生阅读理解能力的影响[J].教育实践与研究，2024，18（2）：45-50.  

[4]张伟.小学语文阅读教学中思维导图的有效运用[J].教育创新，2023，16（5）：34-38.  

[5]赵敏.从思维导图看小学语文阅读教学的创新路径[J].语文教学与研究，2022，20（7）：67-72.