基于CSE课程评价模式构建应用型日语课程思政评价体系研究探索
杨滢

上海工商外国语职业学院，上海，201399；

摘要：课程思政评价是课程思政推进过程的关键步骤，随着日语专业课程思政建设的不断深入，科学有效地评估院校应用型日语教学中课程思政的执行情况，对于全面推进课程思政的实施具有重要的意义。文章突出思政建设与语言教学的有机结合，运用 CSE 评价模型，以应用日语专业为中心，从需要评定、方案评定、形成性评定、总结性评定四个维度出发，探索应用日语专业落实课程思政多元评价指标体系，对应用型日语专业课程进行全面、客观的评估，构建包括4个一级指标，12个二级指标，33个三级指标的课程思政评价模型，推进课程思政落实效果，并分析该模式在应用型日语课程思政教学中的运用及价值。

关键词：CSE评价模式；应用日语；课程思政；评价体系

参考文献

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