一场教育初心的心灵归航
刘兴旺1 庞逸飞2 石玲2

1成都市龙泉驿区跃进小学，四川成都，610100；

2成都市龙泉驿区土桥小学，四川成都，610100；

摘要：本文记叙了三位成都市龙泉驿区小学教师远赴四川省甘孜藏族自治州甘孜县支教、在海拔3400余米的高原上完成教育初心淬炼与心灵归航的亲身经历。文章以初抵高原时剧烈的高原反应为起点，沿着“长夜难眠—动摇与看见—与高原和解—归航”的情感脉络，真实再现了支教教师从理想化的想象与身心煎熬，到被孩子们澄澈的目光点燃、重新认识教育本质，再到扎根雪域、心生眷恋的蜕变过程。通过对高原课堂、师生日常相处等细节的细腻描摹，文章阐释了教育帮扶不止于知识的传递，更是心灵的陪伴与信念的引领这一核心主题，展现了新时代教师以微光守护大山深处求学梦想的责任担当，对深化城乡教育均衡发展、弘扬教育家精神具有积极的现实意义。

关键词：支教；高原教育；教育初心；教育帮扶；师生情谊

参考文献

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