数智赋能高校思政课教学改革的价值、限度与进路
王敬

成都艺术职业大学，四川成都，610000；

摘要：人工智能、大数据等技术进入高校课堂，正在改变思政课的教学形态。技术用得好，可以把学生的思想状况摸得更准，把课堂互动做得更实，也让教学效果的判断多一分依据；但技术本身并不会自动带来育人实效。从当前实践看，思政课运用数字技术还有几重障碍：价值引导与技术呈现之间不易平衡，教师的数字能力总体偏弱，教学数据的采集使用缺乏明确规范，平台上的优质资源也不够用。文章结合高校思政课教学实际，讨论数智技术能给思政课带来什么、在哪些环节卡住了，以及可以怎样推进。

关键词：数智赋能；高校思政课；教学改革；教育数字化；价值引领

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