唐山五种精神融入专业课程思政的实践路径研究
安海龙 齐艳梅 张健

唐山师范学院，河北唐山，063000；

摘要：唐山五种精神蕴含鲜明的地域文化特征和职业育人价值。立足专业课程教学实际，围绕精神内涵与岗位要求的衔接，探讨地方精神资源的教学转化方式，从育人目标细化、课程素材开发、实践任务设计及职业行为评价等方面构建实施路径，促进精神教育融入专业教学过程，为地方精神文化赋能职业教育人才培养提供实践参考。

关键词：唐山五种精神；专业课程思政；地方文化资源；职业素养

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