数智教育时代书院制的育人价值研究
方萍

武汉大学弘毅学堂，湖北武汉，430072；

摘要：随着人工智能、大数据、生成式模型等数字技术深度融入高等教育体系，我国高校正式迈入数智教育转型的关键阶段。数智技术极大重塑了知识传授的方式、教育评价的标准与人才培养的场域，实现了知识教学的标准化、高效化与规模化，但同时也引发了价值教育悬浮、人际联结弱化、人格培育浅表化、育人温度缺失等现代高等教育困境。书院制作为根植中国传统教育智慧、契合现代全人教育理念的育人载体，以社区场域为依托、以师生从游为纽带、以人格养成为核心，承担着数智时代高校立德树人的核心使命。相较于智能教育的工具理性优势，书院制具备情感育人、价值浸润、社群共生、隐性滋养的独特育人特质，能够有效弥补数智教育在人格塑造、价值引领、精神滋养层面的结构性短板，成为数智浪潮下高校落实“五育并举”、推进三全育人、培育完整时代新人的不可替代育人载体。本文立足数智教育时代的教育变革特征，阐释书院制育人的独特优势与时代价值，剖析当前书院育人与数智教育融合存在的现实困境，探索数智赋能书院育人、书院弥补数智短板的双向融合路径，为新时代高校书院制改革、双院协同育人体系建设提供理论参考与实践思路。

关键词：数智教育；书院制；立德树人；双院协同育人

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