巧用人工智能优化形势政策教育心理认同培育策略
田玉琴

河北北方学院，河北张家口，075000；

摘要：形势政策教育是高校落实立德树人根本任务、开展主流价值引领、培育时代新人的核心课程，其育人实效根本取决于学生的心理认同程度。传统形势政策教育存在内容同质化、授课模式固化、供需匹配失衡、学情研判滞后等问题，易导致学生被动接受、情感疏离、认知浅层化，难以实现价值内化。人工智能技术凭借数据赋能、精准画像、个性化推送、沉浸式交互、动态评估等优势，能够精准契合大学生认知规律与心理接受特点，有效破解传统育人痛点。本文立足数智时代高校育人新形势，阐释人工智能赋能形势政策教育心理认同培育的内在逻辑，剖析当前教育中心理认同培育的现实困境，探索人工智能优化心理认同培育的实践路径与风险防控策略，推动形势政策教育从“单向灌输”向“双向共情、价值内化”转型，切实提升主流意识形态引领力与育人实效性。

关键词：人工智能；形势政策教育；心理认同；价值培育；思政教育

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