“自然观察+艺术创作”亲子共学评价体系构建研究
郭爽

西安培华学院国际教育学院，陕西西安，710125；

摘要：在学前美育与家庭教育融合发展的背景下，传统亲子活动评价多侧重结果成果，忽视幼儿体验过程与亲子互动质量，评价方式单一固化。基于此，本文以“自然观察+艺术创作”亲子共学模式为研究对象，分析该评价体系注重情感体验、多元表达的核心特点，阐述其促进幼儿素养发展、优化亲子共育质量的实践价值，从评价维度、分层任务、记录反思、轨迹追踪、质性标准五个方面构建完整评价方法体系，旨在完善学前亲子美育评价机制，推动家园协同育人高质量发展。

关键词：自然观察；艺术创作；亲子共学；评价体系；学前美育；家园共育

参考文献

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