“个体-集体-协同-管理”四维赋能视域下成长型班集体建设路径——高职院校辅导员实务工作案例

王艳红

重庆化工职业学院建筑工程学院，重庆长寿，401228；

摘要：高校班集体是落实“三全育人”的重要实践载体，承担价值引领、能力培育与文化涵养职能。立足职业教育高质量发展背景，高职新生班级治理直接影响学生职业素养养成与综合发展。本案例以高职新生班级治理为研究对象，探索“个体-集体-协同-管理”四维赋能模式的实操路径，为同类班级建设提供参考。

关键词：成长型班集体；四维赋能；班集体建设；协同育人；高职辅导员

参考文献

[1]刘一为,孙梦晗.新时代高校班集体建设探索[J].世纪桥,2024(24):79-81.

[2]陈维佳.高校新生入学教育及班集体管理探索[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2025(3):081-084.

[3]林莉.班杜拉自我效能理论在现代职业教育中的应用[J].安庆师范学院学报（社会科学版）,2010,29(9):19-22.

[4]邹本平.以认知行为理论视角看大学生逃课现象[J]. 北京城市学院学报,2013(6):81-85.