基于运动技能学习层次的小学体育学习内容的选择与设计
王浩

江苏省如皋市吴窑镇江中小学，江苏如皋，226500；

摘要：运动技能的形成遵循由泛化到分化、再到自动化的学习规律，小学体育学习内容的编排若无视这一规律，便容易出现低水平重复与跳跃式拔高并存的失衡。文章以运动技能学习的三阶段特征为线索，讨论学习内容在不同层次上的选择依据与设计要点，认为内容选择应把握技能的前置关联与可迁移性，编排思路应在动作结构、练习情境与练习负荷三处随层次作出调整，并以人教版《体育与健康》教材的相关单元为例，说明由单个动作到组合动作、由稳定情境到对抗情境的编排思路。

关键词：运动技能；学习层次；小学体育；内容选择；教学设计

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