组织惯性视域下音乐与舞蹈类班级辅导员交接困境与纾解路径
赵竹云

潍坊学院，山东省潍坊市，261061；

摘要：辅导员作为高校思政教育与学生管理的中坚力量，其在高校教学工作正常运转中发挥着不可或缺的作用。然而，受自身职业发展与学校管理要求等多元因素影响，辅导员的合理流动是高校思政队伍建设的常态现象，因辅导员交接引发的班级管理失序在艺术类专业中表现得也尤为突出。本文以组织惯性理论为分析框架，采用个案研究法，以本人在担任高校音乐与舞蹈学院辅导员期间的多轮交接实践为样本，从认知、行为、关系、制度四个维度解析音舞类班级辅导员交接的现实困境与生成机制。

关键词：组织惯性；音乐与舞蹈专业；辅导员交接；班级管理

参考文献

[1]余芝云.高校辅导员的职业人格：结构、影响因素及其作用机制[D].福建师范大学,2022.DOI:10.27019/d.cnki.gfjsu.2022.002153.

[2]刘进.理论与实践:我国高校辅导员专业化的现实悖论[J].江苏高教,2010,(2):108-111.DOI:10.13236/j.cnki.jshe.2010.02.038.

[3]李源源.高校辅导员职业发展前景研究[D].华东师范大学,2023.DOI:10.27149/d.cnki.ghdsu.2023.005070.

[4]高连鑫,王金国. 美育赋能高校艺术类专业学生思政教育的路径研究 [J]. 时代报告, 2026, (6): 126-128.

[5]孟范祥.组织惯性对企业组织变革影响机理及系统动力学模型研究[D].北京交通大学,2010.

[6]陈良雨,张欣.基于组织惯性视角的高校有组织科研研究[J].中国科技论坛,2025,(9):1-8.DOI:10.13580/j.cnki.fstc.2025.09.015.

[7]瞿丽,杨建伟.从治理到自理：构建以人为本的高校班级管理模式[J].公关世界,2026,(11):184-186.DOI:10.27036/j.cnki.1005-3239.000478.

[8]谢朋涛,张惠冰,马海停.OBE理念下高校辅导员班级管理工作创新路径研究[J].山西青年,2025,(15):58-60.

[9]覃技慧,李孟星.融媒体时代高校辅导员班级管理能力提升策略研究[J].才智,2024,(21):113-116.