产教融合视域下高职学前教育"三阶递进"实践教学体系重构——基于托幼一体化育人路径的探索
曹雪芹

西安城市建设职业学院 学前教育学院，陕西西安，710100；

摘要：当前高职学前教育专业实践教学面临与托幼一体化岗位需求脱节、校外实训基地运行效能不足、岗课赛证融通不深等现实瓶颈。本研究以西安城市建设职业学院学前教育专业为案例，依托西安市托育综合服务中心校企合作平台，采用问卷调查、深度访谈与参与式观察等方法，构建"认知见习—跟岗实训—顶岗实践"三阶递进式实践教学体系及"五位一体"校外实训基地运行机制。8批次实习追踪数据显示：学生保育操作达标率从首日不足40%提升至第5天90%以上，双导师满意度分别达92.31%和84.62%。三阶递进式体系有效弥合了教学与岗位的能力断层，为托幼一体化视域下的高职学前教育实践教学改革提供了路径参照。

关键词：产教融合；三阶递进；实践教学体系；托幼一体化；高职学前教育

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