智慧课堂环境下高等数学混合式教学效果的研究
张力娜

咸阳师范学院，陕西咸阳，712000；

摘要：高等数学是高等院校理工科与经管类专业的基础性核心课程，具备理论抽象性强、逻辑严谨度高、知识体系连贯的典型特征，是培育学生数理逻辑、量化分析与工程应用能力的关键载体。传统单一化线下授课模式存在教学适配性弱、课堂互动缺失、评价维度单一等现实弊端，难以适配数字化时代个性化、精准化的人才培养需求。智慧课堂依托大数据、人工智能与信息化教学平台构建智能化教学场景，为高校课程混合式教学改革提供了坚实的技术支撑。本文以智慧课堂为研究载体，系统构建高等数学线上线下协同的混合式教学体系，通过对照教学实验与学情调研，实证分析该教学模式的应用成效，梳理教学实施过程中的现实困境，并提出针对性优化路径。研究结果表明，智慧课堂赋能的混合式教学模式，可有效破除传统教学壁垒，激活学生内生学习动力，优化课堂教学结构，完善全过程教学评价机制，显著提升高等数学课程教学质量，可为高校公共基础课数字化教学改革提供实践参考。

关键词：智慧课堂；高等数学；混合式教学

参考文献

[1]小民陈.智慧学习环境下高等数学课堂教学实践研究[J].CreativeEducationStudies,2024,12(02):748-754.

[2]吴晖琴.智慧技术背景下高等数学课堂教学研究[J].信息技术时代,2024(24):149-151.

[3]陈小民,廖春艳.智慧学习环境下高等数学课堂教学实践研究[J].创新教育研究,2024,12(2):748-754.