西班牙语公选课学生碎片化自主学习路径实践探究
吴莹

咸阳师范学院外国语学院，陕西咸阳，712000；

摘要：在全球化大融合的国际背景下，西班牙语公共选修课在培养大学生的国际交流视野、培养其跨文化交流素养等方面起到重要的作用，属于比较热门的公选课程。但也存在一些问题，如课时比较紧张、选课的学生专业跨度大语言学习能力不均衡、学习的动机分化明显等，有限的课堂教学仅能完成基础知识的浅层讲授，词汇的积累、语感的巩固等必须靠学生课下自主进行。本研究立足于学习者，结合现在教学实际需求，将思维导图知识梳理、AI智能助学工具融入课后学习体系，以第二课堂作为碎片化自主学习的核心实践载体，分析学生自主学习中常出现的问题，帮助学生搭建合理有效的学习路径。通过课程实践，融合思维导图，合理的加入AI助学的课内外联动学习路径，来弥补学时短板，消解学生的口语畏难情绪，提升碎片化学习的效率，契合新文科建设下通识外语数字化、自主化的改革方向，为小语种公共选修课学习模式创新提供一定的实践参考。

关键词：西班牙语；碎片化自主学习；第二课堂；AI助学；思维导图

参考文献

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