AI支持下大学英语听说能力培养探究——以豆包的教学介入为例
任雪梅 梁国华

河北师范大学，河北石家庄，050000；

摘要：随着人工智能技术在高等教育的快速落地，大学英语听说教学长期存在的现实困境迎来新的破解思路。传统课堂受限于教学条件，课堂互动不足，难以实现因材施教，学生缺少高仿真的语言实践环境。本文以智能工具豆包介入大学英语听说教学作为案例，探究人工智能与英语听说学习高效融合的实现方式，归纳形成可落地的教学路径。

关键词：大学英语；听说能力；豆包；AI

参考文献

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