“AI+教师”双师协同模式下高职英语演讲竞赛指导的实践研究
刘小丽

重庆化工职业学院，重庆长寿，401220；

摘要：英语演讲竞赛对高职学生来说是锻炼语言表达、促进跨文化理解及思辨发展的良好机会。目前有关竞赛的指导在师资力量、个性化训练及反馈时效诸方面均有实际限制，不能很好地满足学生多元成长需要。“AI+教师”双师协同思路利用语音识别、自然语言处理、大数据方法一类的人工智能手段，将 AI 助教同真人教师的职责作适当划分，设计赛前诊断、赛时协作、赛后总结的完整指导方案。AI 系统负责语音质量分析、文本匹配、虚拟情境练习等技术任务；教师以思辨启发、内容价值、心理调节及人文教育为着眼点，形成“技术支撑+人文引导”互补状态。本文旨在介绍双师协同的基本理论，提出模式构想，给出实施建议，分析教师在双师协同配合中应做何种转变，考察该模式的限制与改进空间，对高职语言竞赛的数字化发展作一定思考。

关键词：AI+教师；双师协同；高职英语；英语演讲竞赛；数字化

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